Сольфеджио 5 класс (пятилетнее обучение)
1. Написать диктант средней трудности в тональности до 5-ти знаков,  включающий  пройденные    мелодические   и   ритмические обороты; для более
подвинутых учащихся — с элементами хроматизма и модуляцией в параллельную тональность или тональность доминанты.
2. Спеть одну из выученных в году мелодий. Например: Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио, ч. I: №№ 486, 297, 504, 508, 567, 574.
3. Проанализировать  (см.: 4 класс, пункт 3) и спеть с листа мелодию в одной из пройденных тональностей. Например: Сольфеджио для 5—7 классов ДМШ / Сост. Н. Котикова: №№ 143,197, 238, 240; Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио: №№ 194, 294, 306, 312, 316; Драмбян А. Чтение с листа на уроках
сольфеджио: №№ 128, 175, 178.
4. Спеть в пройденных тональностях несколько отдельных интервалов и аккордов.
5. Спеть от данного звука несколько отдельных интервалов и аккордов.   
6. Определить на  слух несколько пройденных интервалов  и аккордов в тональности и от звука.
7. Повторить голосом с названием звуков или    подобрать на инструменте небольшую мелодию в пройденных тональностях
8. Узнать на слух одно из пройденных в году произведений (или отрывок)   и  охарактеризовать  его  выразительные  средства (см.: 4 класс, пункт 3).
Например:Чайковский П. Подснежник. На тройке. Детский альбом.Шостакович Д. «Родина слышит».Холминов А. Песня о Ленине.
9. Спеть выученную песню или романс по нотам с собственным аккомпанементом. Например:
Гурилев А. Домик-крошечка.Варламов А. Вдоль по улице. Красный сарафан. Чичков Ю. Посвящение. Фрадкин М. У деревни Крюково.